¿Qué quieres aprender?

Soy profesora particular y ofrezco clases de apoyo y refuerzo escolar para alumnos desde los primeros cursos de Educación Primaria hasta 3.o de la ESO. Mi objetivo es ayudar a cada alumno a mejorar su rendimiento académico, reforzar aquellos contenidos que más le cuestan y, sobre todo, conseguir que gane confianza, autonomía y seguridad a la hora de estudiar. Imparto clases de diferentes asignaturas: * Idiomas: Inglés y Francés. * Lengua Castellana y Literatura: gramática, ortografía, comprensión lectora, expresión escrita y análisis sintáctico. * Matemáticas: explicación de contenidos, resolución de problemas y preparación de exámenes. * Biología y Ciencias Naturales. * Ciencias Sociales e Historia: comprensión de contenidos, esquemas, resúmenes y técnicas de estudio. * Refuerzo escolar general: ayuda con los deberes, organización, planificación del estudio y preparación de exámenes. Me gusta adaptar las clases al ritmo y las necesidades de cada niño, buscando que aprender sea algo más sencillo, dinámico y motivador. No se trata únicamente de hacer los deberes, sino de entender lo que estudian y proporcionarles herramientas para desenvolverse cada vez mejor por sí mismos. 📚 Clases personalizadas, atención individualizada y aprendizaje adaptado a cada alumno. ¡Estaré encantada de ayudarles a alcanzar sus objetivos académicos!

Buenos dias ! Soy una estudiante suiza de 19 años, que actualmente estudia en Valencia, España. Ofrezco cursos online de francés, español e inglés para personas que desean aprender los fundamentos de un idioma, mejorar su expresión oral o simplemente practicar mediante conversaciones. No tengo titulación docente, pero me encantan los idiomas y la interacción con los demás. Mi objetivo es ofrecer una forma de aprendizaje más natural, accesible y relajada, sin la presión de un curso escolar tradicional. Lo que propongo: Conversaciones en francés, español o inglés para adquirir fluidez oral. Aprender lo básico: vocabulario, frases útiles y expresiones cotidianas. Ayuda a mejorar la pronunciación y la comprensión. Debates sobre diversos temas: viajes, estudios, ocio, vida cotidiana, etc. Cursos adaptados al nivel, los deseos y los objetivos de cada persona. Mis cursos están dirigidos principalmente a principiantes y a personas que ya tienen algunos conocimientos y desean progresar a su propio ritmo. Lo más importante para mí es que todos se sientan cómodos, puedan hacer preguntas con libertad y disfruten practicando el idioma. ¡Tengo muchas ganas de charlar contigo!

Profesora con más de 7 años de experiencia y graduada en Química ofrece clases particulares. Me adapto a cada alumno, a nivel de ESO doy clases de cualquier asignatura, a nivel de bachillerato mis clases se centran sobre todo en matemáticas (tanto de ciencias como de CCSS), química e inglés. Clases individuales y en grupo con descuentos especiales, no dudes en contactarme.

¿Necesitas ayuda con Geografía o quieres mejorar tus resultados académicos? Ofrezco clases particulares adaptadas al nivel, ritmo y necesidades de cada estudiante, con explicaciones claras, ejemplos prácticos y recursos visuales que facilitan la comprensión. Soy graduado en Geografía y Ordenación del Territorio y cuento con formación de máster en Planificación y Gestión de Destinos Turísticos. Mi formación me permite abordar la Geografía desde una perspectiva tanto teórica como práctica, relacionando los contenidos con situaciones reales. ¿Qué podemos trabajar en las clases? * Geografía física: relieve, clima, vegetación, hidrografía y paisajes. * Geografía humana: población, migraciones, ciudades y actividades económicas. * Geografía de España y del mundo. * Interpretación de mapas, gráficos, climogramas y pirámides de población. * Preparación de exámenes de ESO, Bachillerato y PAU. * Técnicas de estudio, elaboración de esquemas y resolución de ejercicios. Mi metodología se basa en comprender los conceptos en lugar de memorizarlos sin contexto. Utilizaremos mapas, imágenes, actividades prácticas y ejemplos cotidianos para conseguir un aprendizaje más dinámico y significativo. Las clases se adaptan a cada alumno, tanto si necesita refuerzo durante el curso como si busca preparar un examen concreto o profundizar en algún contenido. El objetivo es que aprender Geografía resulte sencillo, interesante y útil para comprender mejor el mundo que nos rodea.

¡Hola! Soy Josep, y me gustaría ayudarte a aprender ciencias. Soy graduado en Biología y actualmente estoy cursando el Máster de Formación del Profesorado, en la especialidad de Biología y Geología. Me apasiona la ciencia y, sobre todo, compartirla con los demás. He participado en proyectos de conservación marina, divulgación científica y educación ambiental, e incluso he coordinado voluntariados para la protección de nidos de tortuga boba (Caretta caretta). Mi objetivo es que las clases no consistan únicamente en memorizar conceptos, sino en entenderlos, despertar la curiosidad y descubrir que la ciencia puede ser mucho más interesante de lo que parece en un libro de texto. Me gusta adaptar las explicaciones al ritmo y las necesidades de cada alumno, trabajar las dificultades con paciencia y ayudar a ganar confianza y autonomía. ¡Aprender ciencias puede ser mucho más fácil y divertido de lo que imaginas!

¿Buscas mejorar tus resultados, preparar la Seleccionabilidad/PAU o asegurar tu aprobado en ESO y Bachillerato? Te ayudo a dominar estas materias de forma clara, amena y estructurada. Ofrezco a mi alumnado: - Metodologías prácticas: esquemas adaptados, comentarios de texto, análisis de mapas y obras de arte. - Técnicas de estudio organizadas: aprende a resumir, priorizar conceptos clave y redactar con rigor académico. - Flexibilidad: seguimiento personalizado y preparación orientada a criterios oficiales de evaluación. Modalidad presencial y online. Contacto: [Fran Rodríguez / 644879649 / [email protected]]

Soy estudiante de doctorado en la UPV/EHU y mi investigación se centra en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, especialmente del inglés y euskera. Ofrezco clases particulares adaptadas a las necesidades y al ritmo de cada alumno, con un enfoque dinámico, práctico y personalizado. Mi objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus competencias lingüísticas, reforzar sus conocimientos y ganar confianza en el uso del idioma. También ofrezco clases de apoyo escolar para alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato.

Soy profesor de clases particulares con más de 10 años de experiencia ayudando a estudiantes de diferentes edades y niveles a mejorar su rendimiento académico, adquirir nuevos conocimientos y desarrollar confianza en sus propias capacidades. Ofrezco clases particulares 100 % online, adaptadas a las necesidades, el ritmo de aprendizaje y los objetivos de cada alumno. Mi metodología se basa en una enseñanza cercana, práctica y personalizada, buscando que cada estudiante comprenda realmente los contenidos y no se limite a memorizar. Me gusta crear un ambiente de aprendizaje dinámico, motivador y de confianza, donde preguntar, equivocarse y aprender formen parte del proceso. Imparto clases de las siguientes asignaturas: Historia: explicación de acontecimientos históricos, comprensión de procesos, elaboración de esquemas, preparación de exámenes y técnicas de estudio. Matemáticas: refuerzo de conceptos, resolución de ejercicios, explicación paso a paso y preparación para pruebas y evaluaciones. Inglés: gramática, vocabulario, comprensión lectora, expresión escrita y conversación. Lengua Castellana: ortografía, gramática, sintaxis, comprensión lectora, redacción y análisis de textos. Ajedrez: clases para principiantes y niveles intermedios, aprendizaje de las reglas, estrategias, aperturas, táctica y desarrollo del pensamiento lógico. Mi objetivo es que aprender sea una experiencia accesible, útil y agradable. Por eso, ofrezco precios económicos y competitivos, manteniendo siempre la calidad y la dedicación que merece cada alumno. Gracias a la modalidad online, puedes recibir clases cómodamente desde casa, ahorrar tiempo en desplazamientos y organizar los horarios con mayor flexibilidad. Si buscas un profesor con experiencia, paciencia, compromiso y ganas de enseñar, estaré encantado de ayudarte a alcanzar tus objetivos académicos. ¡Aprender puede ser mucho más fácil de lo que imaginas!

Clases de yoga adaptadas a cada alumno, tanto online como a domicilio. Con más de 15 años de práctica personal y experiencia enseñando a adultos y a personas mayores de 65 años en Anahata Yoga, ofrezco sesiones seguras, pacientes y centradas en el bienestar integral. Cada alumno avanza a su propio ritmo, con indicaciones claras y un trato cercano

¿Quieres empezar en ciberseguridad pero no sabes por dónde comenzar? En estas clases te ayudaré a construir una ruta clara y personalizada para introducirte en el mundo de la ciberseguridad, incluso si tienes poca o ninguna experiencia previa. Veremos los principales campos de la ciberseguridad, qué conocimientos necesitas, qué tecnologías aprender y cómo empezar a adquirir experiencia práctica. Dependiendo de tus objetivos, podremos trabajar temas como: • Fundamentos de redes, sistemas y seguridad • Principales áreas y puestos de trabajo en ciberseguridad • Blue Team, SOC, Cloud Security, IAM, GRC y Data Security • Introducción a Microsoft Security • Laboratorios prácticos con plataformas como TryHackMe • Certificaciones y formación recomendadas • Cómo crear tu propio plan de aprendizaje • Preparación de CV y entrevistas técnicas • Cómo conseguir tu primer trabajo en ciberseguridad Las clases se adaptarán a tu experiencia, objetivos profesionales y al área de ciberseguridad en la que quieras especializarte.

¡Hola! Soy Alberto, español nativo, y te ayudo a hablar español con más confianza, desde cero o desde el nivel que tengas ahora. Las clases son 100 % online, individuales y adaptadas a ti: practicamos conversación real, vocabulario útil para tu día a día y para el trabajo, y resolvemos tus dudas de gramática y pronunciación. Tú eliges el ritmo y los temas. Llevo más de 20 años trabajando en entornos internacionales, con equipos y clientes de distintos países. Tengo nivel C1 de inglés (Cambridge Advanced) y he vivido y trabajado en el Reino Unido, así que entiendo bien las dificultades al aprender un idioma nuevo y puedo explicarte las dudas en inglés si lo necesitas. Si quieres aprender español para viajar, vivir en España o mejorar en tu trabajo, escríbeme y empezamos.

¡Hola! Soy tu profesora de español. ¡Encantada de acompañarte en este aprendizaje! Soy docente con doctorado en Educación, formación especializada en Español como Lengua Extranjera (ELE) y amplia experiencia en el ámbito educativo y formativo. Me apasiona enseñar y ayudar a personas de diferentes culturas a descubrir el español como una herramienta para comunicarse, integrarse y abrir nuevas oportunidades personales y profesionales. Mis clases son dinámicas, prácticas y personalizadas. Me adapto a tu nivel, tus intereses y tus objetivos, tanto si empiezas desde cero como si deseas perfeccionar tu español. ¿Qué aprenderás conmigo? Hablar español con mayor fluidez y confianza. Mejorar tu pronunciación y comprensión oral. Ampliar tu vocabulario para situaciones cotidianas. Aprender gramática de forma sencilla y práctica. Desarrollar tus habilidades de lectura y escritura. Practicar conversaciones reales para desenvolverte en España y otros países hispanohablantes. Mi metodología se basa en la comunicación, la participación activa y el aprendizaje significativo. Crearé un ambiente agradable, motivador y sin miedo a equivocarte, porque cada error es una oportunidad para aprender. No importa cuál sea tu nivel actual: lo importante es comenzar. Me encantará conocerte, escuchar tus objetivos y acompañarte en este camino.

Ofrezco clases particulares de francés para principiantes y niveles básicos. 📚 Clases adaptadas al nivel y las necesidades de cada alumno. 🗣️ Práctica de vocabulario, gramática, pronunciación y conversación. ✍️ Apoyo escolar y ayuda con los deberes. 👩‍🏫 Atención personalizada y aprendizaje a tu ritmo. Si estás interesado/a o quieres más información, no dudes en contactar conmigo. ¡Anímate a aprender francés! 😊

Hola! Soy Juan, tu profesor de español Soy hablante nativo de español (castellano), nacido y criado en Argentina. Tengo un título de Bachiller Pedagógico con orientación docente, así que la enseñanza no es solo una pasión: es parte de mi formación. ¿Cómo son mis clases? Aprender un idioma es, sobre todo, usarlo. Por eso mis clases se centran en la conversación: hablar, escuchar y animarse a expresarse desde el primer día, en un ambiente relajado donde equivocarse es parte del camino. Como apoyo utilizo un libro de texto base, que nos da estructura y una guía clara para trabajar gramática y vocabulario. Pero el libro es una herramienta, no el centro de la clase. Un recorrido a tu medida Cada alumno es distinto, por eso adapto las clases a tus objetivos, a tu nivel y a tus dudas. Si necesitás profundizar un tema, practicar para un viaje, prepararte para el trabajo o simplemente ganar fluidez, trabajamos sobre lo que realmente te hace falta. Con mis clases vas a: Hablar con más seguridad y naturalidad Entender el español real, tal como se habla Resolver tus dudas de gramática y vocabulario sin apuros Conocer expresiones y matices del español rioplatense y de otras variantes ¿Empezamos? Escribime y coordinamos una primera clase para conocernos y definir juntos el camino que mejor se adapte a vos.

¡Aprende idiomas y matemáticas de una forma dinámica y personalizada! ¡Hola! Soy estudiante de la Universidad de Manchester, donde estudio Modern Languages and Business & Management. Gracias a mi experiencia en un entorno internacional y a mi formación académica, puedo ofrecer clases de español, inglés y matemáticas adaptadas a las necesidades de cada estudiante. Mi objetivo es que aprender sea una experiencia motivadora y efectiva. Me gusta explicar los conceptos de forma clara y sencilla, adaptando el ritmo de las clases al nivel y los objetivos de cada alumno. Puedo ayudarte con: - Español: gramática, vocabulario, conversación y comprensión oral y escrita. - Inglés: mejora del idioma, gramática, conversación y apoyo escolar. - Matemáticas: explicación de conceptos, resolución de ejercicios y preparación de exámenes. Mis clases están pensadas para que ganes confianza, mejores tus habilidades y puedas alcanzar tus objetivos académicos de una manera amena y práctica. ¡Estaré encantada de ayudarte a aprender y progresar!

Ofrezco clases particulares de Física para estudiantes de ESO que necesitan reforzar contenidos, resolver dudas, preparar exámenes o recuperar la asignatura. Las clases se adaptan al nivel y al ritmo de cada alumno. Partimos de sus dudas y dificultades para trabajar con explicaciones claras, ejemplos y ejercicios paso a paso. Repasaremos los contenidos que esté estudiando y reforzaremos las bases necesarias para seguir avanzando. Trabajaremos con sus apuntes, libro y ejercicios de clase, junto con actividades complementarias según sus necesidades. También practicaremos estrategias para comprender los problemas, organizar su resolución y comprobar los resultados. Mi objetivo es que el alumno comprenda lo que hace, gane confianza y desarrolle autonomía para estudiar y resolver ejercicios por sí mismo, en un ambiente cercano donde pueda preguntar sin miedo a equivocarse.

¿Cuánto inviertes en educación y cuánto gastas en ignorancia? Si quieres aprender de verdad y transformar tu vida personal, académica y profesional, sigue al conejo blanco. Si lo encuentras, con mucho gusto te acompañaré en tu proceso de aprendizaje para la vida. Servicios profesionales disponibles: Presencial (a domicilio) y Online (virtual).

¿Quieres aprender español de una manera dinámica, práctica y eficaz? Soy profesora de español como lengua extranjera (ELE), con más de tres años de experiencia trabajando con alumnos de diferentes edades y niveles. Cuento con un nivel C1 de español acreditado por el DELE. Mis clases se adaptan a tus objetivos y necesidades, combinando gramática, vocabulario, comprensión auditiva y expresión oral. Utilizo materiales didácticos modernos, actividades interactivas y situaciones de la vida cotidiana para que puedas comunicarte con seguridad y naturalidad. Trabajo con manuales como Español en marcha, Frecuencias, Aula y Vitamina, además de crear materiales propios para hacer las clases más interesantes y eficaces. ¡Aprende español a tu ritmo y disfruta del proceso!

Меня зовут Дмитрий. Учитель музыки — моё призвание и вся моя жизнь. ¡Vеликий Иван Галамян в шутку говаривал, что даже стол научил бы играть на скрипке! За стол не скажу, но человека — научу любого... Во всяком случае, любой добьётся со мною результата, далеко превосходящего его самые смелые ожидания... Бакалавр по фортепиано, с небольшим опытом преподавания игры на этом инструменте. Soliste filarmonias y coloque instrumentos en una guitarra clásica. Оркестровый контрабасист. Utilice un instrumento de escritura, un instrumento, un léxico con una gran variedad de datos, de forma que no exista ningún otro instrumento. одно моё воспоминание, кроме «Большого адажио» из балета «Раймонда» Глазунова, «Серенады для струнного оркестра» Чайковского и «Рондо́ каприччозо» Сен-Санса... По-моему, это был импринтинг! Знаете, как у птиц? ¡Если едва вылупившийся птенец первой увидит кошку, значит она ему и мама! И он он будет всюду таскаться за ней, если «mamá» его не съест... Мой путь методиста 01. Открытие Дара на стрельбище лучников 02. Экстремально раннее речевое развитие моих детей — тот же «метод стрелка» 03. Как из девочки, напрочь лешённой слуха, воспитать чеmpионку по... сольфеджио 04. Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибёт 05. Откуда у музыкантов семидесятипроцентное превосходство в IQ перед остальными 06. Симфония Моцарта перед аудиторией суровых нефтяников и зал в слезах! 07. Сложна ли музыкальная грамота? Не сложнее пешеходной... 08. О «талантливых слухачах» и «бездарных нотниках»; об одном заблуждении 09. После трёх лет уже поздно? Значит, у Паганини в девять уже не было шансов? *** 01. Дар методиста я открыл в себе задолго до работы в школе. Увлёкшись стрельбой из лука, я не побежал тотчас записываться в стрелки́, а стал завсегдатаем стрельбища. También hay candidatos para el maestro. Спросил, сколько тренируются — одиннадцать лет! Оп-па... ¡Tak, это называется не «уже кандидаты», а «всё ещё кандидаты»! Después de que me pusiera en contacto con nosotros, es posible que tenga que hacerlo: разглядел все и недочёты, все недоработки тренера с ними, но главное — в моей голове, в мельчайших подробностях, созрел образ идеального выстрела. Тогда я записался в секцию и менее, чем через три месяца, стал лучшим стрелком Ашхабада. 02. Был у меня потом и другой опыт, ещё не связанный с музыкой, — мои дети. Estas tres imágenes nunca han sido motivo de preocupación. Особенно — старший... На восьмом месяце жизни он уже́ владел безупречным русским произношением, выговаривая даже невозможный для его возраста звук «р». ¡Кто-то ж догадался показать его грудному младенцу! Он на него и запал... Месяцев с шести мы только и слышали из его кроватки «рю-рю-рю», вместо положенных ему «гы-гы»... И первое его слово не стало для нас неожиданностью. Однажды, наблюдая за играми старших детей, он вдруг каркнул в их сторону: «Трактор!» Прямо, как воронёкор! Потом были слова: «папа», «Куба», «mama»... Именно, в таком порядке! Ну, с «трактором» понятно; где-то услышал. ¿А «Куба» откуда? С пяти месяцев мы с ним ежедневно штудировали политическую карту Мира, висевшую у нас на стене, и на втором месяце наших штудий он показывал любую страну на этой карте, включая даже карликовые Катар, Кувейт, Андорру... А когда мы доходили до Кубы, я ему пел... Когда-то отец, вместо колыбельных, пел мне суровые матросские песни, теперь я на «уроках географии» пел сыну революционные кубинские: «El pueblo unido jamás será vencido», «Comandante Che Guevara»... К девяти месяцам его словарный запас только по части животных и растений превышал двести слов. Он узнавал их на картинках и называл... Как пополнялся его словарь? С ребёнком очень много говорили. Говорили, как со взрослым, без малейших скидок на возраст. I не в той вкрадчиво-доброй манере, свойственной учителям, начинающим свои reчи с обращения «дети», ласково задвигающего ребят на их «детское место». Прилежание необходимо, но самим ребёнком оно не должно ощущаться как самодурство старшего, непонятно для чего что-то от него требующего. Dumatz надо не о послушании, а о вовлечении ребёнка в совместное творчество, где он будет главным действующим лицом, а потому и никаких назиданий о важности прилежания ему не потребуется... Кроме доверительной манеры общения были развивающие игры. Когда ему исполнилось восемь месяцев, and мы решили купить ему первую, игры для детей трёх–четырёх лет показались нам оскорбительно примитивными. Поэтому мы сразу начали с игр для детей пяти–шести лет... Соседские reбята этого возраста, которых мы приглашали поиграть с ним, обижались на постоянные проигрыши грудничку, и скоро мы с ним играли только сами. I тоже проигрывали... Я, например, никогда не умел отличить во́рона от вороны!.. Кстати, ворон, оказывается, не муж вороны; это разные птицы... К двенадцати месяцам сын начал изъясняться сложноподчинёнными предложениям, используя союзы «если», «чтобы», «потому» что»... Вывозим двенадцатимесячного ребёнка на прогулку. Он замечает рабочего, идущего по краю крыши четырёхэтажного domа, и кричит: «Дядя! ¡Слазь оттуда! ¡А то упадёшь — губку разобьёшь!» Esto, por ejemplo, es una cuestión de seguridad, ya que algunos materiales están en su lugar de origen. В данном случае — упрощённая конструкция с опущенным союзом «если»... В год с небольшим он целыми книжками читал наизусть «Доктора Айболита», «Муху-Цокатуху», «Кошкин DOM», «Мойдодыра», «Медвежонка-невежу» y с десяток других книг в стихах... На втором году научился складывать буковки в слова. Чтением пока не увлёкся, но в четыре года, неожиданно, начал читать толстые книжки без картикон. До семи лет прочёл почти весь семитомник Гоголя. До десяти — «Преступление и наказание», «Братьев Карамазовых», «Идиота»... Рановато? Я сам в этом возрасте Достоевского не читал, но смотрел экранизации его романов и, помню, был под глубоким впечатлением от них... Entonces, ¿no estás interesado en este tema de tu literatura? U стрелков показателем хорошей стрельбы является кучность попаданий. Если все они оказываются не в десятке, но ложатся кучно, один к одному, это значит лишь то, что у ружья сбит прицел. Поправили его — выстрелы кучно полетели в десятку... А у меня была хорошая кучность результатов и в развитии своих deteй, и в обучении их игре на разных инструментах, и в обучении чужих DETEй, что должно говорить об эффективности моих принципов и métodos. 03. Ко мне привели девочку. Я её послушал — никаких шансов пройти фильтр вступительных экзаменов у неё не было... «Медведь на ухо наступил»... No mi hijo жалко девочку, и я решился попробовать. Нашёл сборник упражнений по двухголосному сольфеджио, and мы с нею два месяца по по пять дней в неделю занимались пением на два голоса. В день экзаменов прихожу в школу — из кабинета дектрисы вылетает возбуждённая сольфеджистка: «Такую девочку привели! ¡Такую девочку!.. Настоящий вундеркинд!» Спрашиваю: «¿Юля?» — «А Вы её знаете?» — «¡Моя ученица!» — «¡¿Да?! А девочку, конечно, спросили, хочет ли она обучаться игре на фортепиано?» Юлю переписали в мой класс, но отныне она была не только моей гордостью; все годы её учёбы она защищала честь школы на городских и республиканских олимпиадах по сольфеджио. Своего старшего я хотел отдать на виолончель, но не найдя хорошего учителя, решил сам обучать его игре на инструменте, en el cotorro никогда даже не пробовал играть. За четыре года мы победили в нескольких городских и региональных конкурсах, включая «Новые имена». А в в конце четвёртого года наших с ним занятий мы показались маститому профессору, который оценил мою работу... твёрдый «кол». ¿Cómo puede decir «nu, тут всё надо начинать с нуля»? Я был обескуражен, но профессор изъявил желание прослушать сына ещё раз и без моего присутствия. Потом было и третье прослушивание... И ещё одно... После четвёртого сын возвращается с огромной кипой нот подмышкой: «Меня зачисляют на первый курс музучилища!» «Здорово! ¿Y esto?» — беру у него ноты. «Задание на лето...» Перебираю тетрадь за тетрадью... Этюды, пьесы, концерты, всё-всё — в репертуарных сборниках для curso de pervogo ¡Conservadores! ¿Qué política tiene? Прыжок через три класса музыкальной школы и четыре курса музыкального училища?! «Вот, оказывается, что́ у некоторых называется „начинать всё с нуля“!» «Мишка с куклой громко топают, громко топают — посмотри...» Это откуда? Si los libros de texto están escritos para una buena tarea, es necesario que estemos en este lugar. Для отстающих в развитии? Да нет. Для нормальных, как бы... Но нормальные дети в четыре года играют концерты Баха, в пять — концерты из «Времён года» Вивальди, в шесть — концерты Паганини, в семь — Чайковского... Конечно, далеко не все. ¿No es cierto que todos los estudiantes tengan algo que decir sobre el ego de su jefe? Я уважаю принцип постепенности, но не нарочито ж растянутой! «¿Можешь карету починить? — За день сделаю. — А за два? — Могу и за два! — А за пять? — Трудновато, барин... Но ежели постараться, можно и за́ пять... — А за десять! — Ну, barin, ты задачу ставишь... За десять дён тут одному не справиться... Помощник нужен, хомо сапиенс!» Своего младшего я не сдерживал. Напротив, всячески поощрял его рвение. Como resultado, en el marco de una reunión regional sobre programas de ramificaciones «Nueva imagen», сыграв в Concierto final de Bruja. ¡Vosotros vamos! Казалось бы, ничего удивительного, если вспомнить в каком возрасте этот концерт играют иные. Играют его и в шесть лет... Но на четвёртом году обучения! Или, как minимум, на третьем... En español, las personas que tienen dos hijos mayores, también pueden hacerlo. Она загорелась отдать их мне в обучение, но они уже были «розданы» по учителям и секциям. La escuela española de educación primaria está disponible para todos los gustos clase. В пять часов ребёков возвращается из колледжа — до сна остаётся пять часов. И в эти пять часов девочки должны были успевать на художественную гимнастику, на синхронное плавание, на математику, на шахматы, на Английский язык, на кумон, на кикбрэйнс... Вот, только скрипки и м нехватало! Si no lo guarda, no aparecerá ningún mensaje de texto en el código de escritura. Si siempre está presente, es posible que esto esté escrito por la orquesta simfónica de Valencia. Подержать в руках скрипочку за первый учебный год и первый триместр второго он им так и не дал: «Что вы! Скрипка — это очень сложно для шестилетнего ребёнка! Давайте-ка мы сначала поучимся играть на камуфляже?» Прямо на уроке учитель берёт коробку из-под печенья, приматывает к ней скотчем круглую палочку из бортика детской кроватки и en этой «страдивали» предлагает учиться игре на скрипке. ¿Qué pasa con «juegos de fútbol con juegos de azar» o «juegos de fútbol con juegos de mesa»? Казалось бы, глупость тут очевидна? ¡No, no! ¡Ningún niño o niña necesita estos grupos de personas para vivir y vivir con niños! ¡Estos rodillos cuestan 3640 euros! По сто сорок евро в месяц за каждую... Со мною игрой на скрипке девочки занимались пять раз в неделю и только на уроке. А поскольку они были перегружены сверх всякой меры, мои уроки с ними постоянно урезались. Por eso, todos los juegos pequeños no deben durar más de 15 a 20 minutos por día. Однако, на третий год обучения они, в числе прочего, играли «Три старых венских valьса» Фрица Крейслера: «Муки Любви», «Радость Любви», «Прекрасный розмарин». ¡Poslushайте второй из них, и вы поймёте, какое это достижение! вступительных экзаменов в «professionalnuю консерваторию» (так в Испании называется музыкальное училище с шестилетним сроком обучения) «Первую fantasía» Telemana, «Третий концерт» Моцарта, «Испанский танец» из балета «Жизнь коротка» DE Фальи, «Малагенью» Сарасате и были зачислены сразу на пятый курс. Malo, их сразу определили на место концертмейстера студенческого оркестра, за пультом которого они сменяли друг дружку... Правда последние два года со мной, нацелившись на поступление в консерваторию, девочки находили для занятий уже и два часа в день, и даже три иногда... No coloque minutos en este lugar en tres personas con necesidades especiales. ¿Cómo es posible que un niño se sienta cómodo, como un niño, con un efecto positivo? ¡Movilización! Я находил девочкам мотивирующие ролики, особенно, записи одарённых deteй... Сделал обязательным элементом ежедневных занятий игру скрипичным дуэтом, что дисциплинировало и х ритмически и тренировало и гармонический слух... Взял за правило постоянно выкраивать какое-то время на уроках для сольфеджио... Как видим, даже при крайне ограниченном времени можно добиться многого, если правильно организовать содержание занятий. 04. Слыхали поговорку «заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибёт»? Уж так он понимает смысл молитвы, которая для него — в силе поклонов и правильном числе крестных знамений... И как быть с principito «никакое обучение не должно быть скучным»? ¿Está interesado en un animador permanente? ¿Puedo predeterminar algunas películas, deportes o deportes en una forma personalizada? No. ¿Qué música tiene alguna canción sobre el tema de su música? ¡Puedes escuchar música en directo, qué programas de música no están disponibles y no "compartir"! своём объявлении прямо угрожа́ет, что если её сыночку не будет на уроках весело, она забирает своё чадо у «плохого» учителя. Откуда это?! От бездарных педагогов, которые открыли для себя, что можно остаться в профессии и при учениках, если уметь понравиться ученику его родителям. ¿Qué puede hacer? Помню нашего учителя рисования... Каждый раз, заходя в класс со своим вечным цветочком в горшке, который мы, якобы, должны были рисовать, он тут же заливался краской, садился за стол, опускал голову пониже, прячась за цветочком, и ни разу за весь урок из своего укрытия не выглядывал. ¡Una clase previa a la filiación de Chistilischa! Девочки в роли грешниц пугливо жались по углам, а парни в роли чертей скали по столам... И учителя за это веселье обожали! ¿Y eso no es todo? Сушилка? ¡Déjase en las escuelas secundarias que usan un código de escritura para que pueda usar el tipo "de tacto cercano"! Это как?! ¡¿Cómo, por qué, podrías hacer algo malo?! Едва начинаешь считать эти разы, всякий смысл работы над техникой пропадает. В голове ученика укореняется убеждение, что технику делают «разы». Es posible que desee cambiar el televisor y estos dispositivos mecánicos para crear "rayos" en el script, antes de abrirlos. бессмысленное занятие... А преподавать игру надо так, чтобы сам процесс преодаления трудностей увлекал ученика. Когда я готовил внучку к поступлению в начальную консерваторию (так в Испании называется детская музыкальная школа), её мама постоянно напоминала мне: «Только не больше двадцати–тридцати minут! Я не хочу, чтобы долгие занятия вовсе отбили у неё желание заниматься музыкой...» Ну, двадцать, так двадцать... Только очень скоро, как-то сами собой эти двадцать minут превратились у нас в сто двадцать. А однажды в воскресенье, когда все были в отъезде и DOMа оставались мы с младшей внучкой, мы так увлеклись, что не заметили, как пролетели три с половиной часа. Я спохватился: «Ладно... У тебя, наверное, есть ещё какие-то delа? ¡Свободна!» Через полчаса возвращается: «Всё сделала! ¿Qué? ¿Продолжим?» ¡Трёх с половиной часов ей не хватило! ¿Qué están haciendo los usuarios? Упражнениями Шрадика и гаммами! ¿Qué hay en la música en la red? Или вот пример «сверхзаботливой» педагогики... Наблюдаю за классом сольфеджио... Уже учебный год кончается, а дети к пению там так и не приступали. Как такое возможно?! Ведь сольфеджио — это пение по нотам «с листа» всё более сложных упражнений, без чего не может быть настоящего развития слуха. Чем же дети там занимаются? ¡Раскрашиванием контурных картикон! Спрашиваю учителя, что́ это за «метод» такой, а он, устремив взгляд за воображаемый горизонт, с этаким клинтиствудовским прищуром, как на плакате с рекламой сигарет «Мальборо», изрекает: «Видите ли, в обучении detey mузыке самое главное — не отбить у них желание заниматься музыкой...» А, понял! I чтобы у девочек в балетной студии не пропало желание танцевать, надо усадить их за лепку! ¿Qué hay que hacer con el agua y cómo estoy jugando con ella? «Гениально»! 05. Во всём Mire давно изучается влияние музыкального образования на умственное развитие deteй. En Japón, Rusia, América y muchas otras lenguas extranjeras en la historia de la música en la escuela de música дают правильные ответы аж на 70% чаще, чем дети, не обучавшиеся музыке. ¿Cómo es posible que muchos usuarios coloquen su teléfono en su sitio web o en el teléfono? Несколько лет тому назад в МГУ даже предлагали за аттестат об окончании музыкальной школы добавлять два балла к набранным Абитуриентом на вступительных экзаменах, но потом решили, что это будет уже слишком, при том что у «музыкантов» и так огромная фора в cabeza... Además, las corporaciones japonesas "Sони" y la compañía "Mайкрософт" ofrecen más música musical. своего persona? ¿Tiene un gran club de música musical en una universidad universitaria de profesores de física y matemáticas? ¿Dónde está la música que suena en la música habitual? ¿Qué? Взяли балалайку, сбацали «Камаринскую» и сразу поумнели?! No hay música ni instrumentos musicales. Ум человека развивался вместе с усложнением техники, при необходимости, осваивая эту технику, выполнять действия, требующие всё более высокого уровня координации. А найдёте вы другой род человеческой деятельности, который по сложности координации и по многозадачности можно поставить рядом с игрой на фортепиано, скрипке, виолончели, гитаре? Таких нет. Даже близко никакой другой род деятельности не поставишь... Вот, пианисту прямо на концерте ставят на пюпитр незнакомую пьесу. И надо сыграть её так, будто он заранеее её выучил... Представляете, какая это задача? Надо одновременно читать сложную мелодическую партию правой руки and гармоническое сопровождение в левой, на ходу решая вопрос с выбором правильной апликатуры, поскольку неправильная не обеспечит пианисту выразительной фразировки. Нужно, играя текущий такт, постоянно заглядывать на PARу тактов вперёд, заранее считывая все обозначения динамики, агогики... По контексту, выбирать подходящую расшифровку мелизматики, тонко работать педалями, выбирать где и каким туше касаться клавиш (легато, нон-легато, стаккато, стаккатиссимо)... Всё одновременно! ¡En este momento! её на сцене... ¿Cómo es posible que haya muchos y coordinadores? ¡Esto y развивает наш ум! 06. Música clásica — само благородство! Как и классическая литература или драматическое искусство, она обращается к вершинам человеческого Духа, пробуждая в нас самые светлые мысли и чувства. Música universal. Она способна трогать сердца даже неискушённых слушателей. Бывает, таким недостаёт лишь маленькой подсказки, чтобы проникнуться её красотой. Был у меня в жизни эпизод, когда я ездил с оркестром «Виртуозы Москвы» Спивакова на гастроли в качестве настройщика клавесина. Довольно редкий навык. Las herramientas fortificadas, por ejemplo, no deben instalarse en temperaturas intempestivas ni se utilizan mediante teclas de acceso rápido. El programa "Виртуозов" incluye "Conferencias de música para scripts y música de alta música" en Mostar. Esta es una canción de un solo teplo, pero no está en el concierto de Vladimir Teodorovich, que está grabando en historia de la sociedad этой симфонии. Она, оказывается, была сочинена вскоре после кончины нежно любимой мамы Моцарта. Вот, почему в медленной второй части симфонии мы слышим такую пронзительную скорбь. Esto, по сути, реквием по матери. ¡Эффект предисловия был ошеломляющим! Когда смолкла музыка, весь зал утопал в слезах... 07. А насколько сложна музыкальная грамота? Ne сложнее пешеходной... Дети с первого прикосновения к инструменту начинают играть по нотам. ¿Alguna música musical puede estar relacionada con canciones antiguas? Представьте себе, переходите вы улицу, а вам кричат: «Куда потопал? Видишь "зебру"? Там переход...» Или: «¡Para-parar! Пока горит жёлтый, ещё нельзя ступать на проезжую часть...» Как навыки пешехода усваиваются в процессе путешествия por городу, так и навыки чтения нотной записи усваиваются в процессе игры на инструменте. No не всё так просто со взрослыми учениками. Иной смотрит в нотный текст с каким-то мистическим ужасом, накручивая себя картинами будущих мучений с ним, сравнимых, разве что, с наркотической ломкой. Esto no es necesario y no se puede utilizar con una máquina obsoleta. ¿Qué piensas de este ego? Видел я на Канарах русского баяниста... Играл, вроде как, по нотам, только вот ноты эти были у него в обычной школьной тетрадке. Я обошёл его со спины, заглянул в тетрадку, а там: «Первый ряд, четвёртая кнопка — один раз нажать, второй ряд, третья кнопка — два раза нажать...» Это что?! Нотная грамота Каменного века?! ¡Никакой музыкальной информации! Esto es todo lo que hay que hacer con una canción, muchas canciones en nuestra composición y muchas más letras, muchos más. desnudo описывали бы действия губ, языка, мягкого нёба и голосовых связок, необходимые для воспроизведения звуков этого слова... А нотное письмо — безумно прекрасно. Я бы назвал его одним из Чудес Света. Представляете, человеку, добросовестно изучавшему сольфеджио, ни и instrument, ни проигрыватели не нужны, если у него есть ноты. ¡Disfruta de un nuevo texto y disfruta de esta música! ¿Cómo suenan las melodías? Об этом и мечтали музыканты прошлых времён. Para empezar a tocar no hay melodías ni melodías antiguas. А дирижёр при одном взгляде в оркестровую партитуру слышит эту симфонию во всём её великолепии, как наяву... [тут у меня удачнейшая иллюстрация к сказанному... если вбить в поиск на Трубе это название ролика «Paganini Caprice No.24 -Ayako Ishikawa-», on и откроется!] 08. Часто, взрослые ученики просят научить их играть на скрипке без нот... Жертвы мифа о «талантливых слухачах» и «бездарных нотниках». Никому ж не хочется добровольно записываться в «бездари»; хочется, чтобы их учили как «не знающих нот талантливых импровизаторов»... No improvisación — это вовсе не спонтанное сочинение музыки с нуля! ¿Alguna vez has escuchado música improvisada? En los «estándares» se escuchan melodías populares con canciones de cifrovco. сопровождения. Muchas de estas «ниток» no están incluidas en la nota. ¿No tienes melodías que no estén implementadas? Нет, они бесконечно варьируются ритмически, мелодически, гармонически... Вариантов вариаций коротких мелодических фраз — тысячи! ¿Qué música tiene que ver con usted? Pero estos son patrones de patrones sin fisuras. А это тоже ноты. Los músicos deben escuchar música y patrones de taquigrafía. En la escena, utilice una melodía de acuerdo con los estándares estándar, combine con otros patrones. improvisación, где своего — лишь выбор варианта сборки готовых блоков. [Moжно послушать незатейливую песенку «Santa Baby» — «Santa Baby - Stringspace Violin & Guitar», en Трубе... правда, музыканты там не джазовые, исполняют заранее написанную «improvisación»] 09. Действительно ли, так важно начинать обучение музыке очень рано? С тех пор, как основатель японской корпорации «Сони» Масару Ибука издал свою книгу «После трёх лет уже поздно», Mir помешался на раннем развитии детей. ¡Будущих звёзд плавания, гимнастики, фигурного катания, музыки начинают растить аж с полутора–двух лет! ¿Qué estás haciendo, quién está poniendo música o deporte? Tenga en cuenta que las páginas no están escritas en el código fuente. Мы знаем, кем он стал... А гордость русской школы испанка Мария Дуэньяс? Девочке было восемь, когда её мама начала играть на скрипке сама. Дочку она просто брала с собой на уроки. ¡И только там учитель однажды заметил, что учить-to надо не маму, а дочку! Ей было уже почти девять... А Клод Дебюсси? Malo, что он рос в токсичной среде вульгарной музыки, он и фортепиано открыл для себя лишь в девять... Однако это не помешало ему стать тончайшим лириком фортепианной оркестровой музыки. Его «Лунный свет», «Девушка с волосами цвета льна», «Послеполуденный отдых фавна» — не музыка, а само волшебство... Я думаю, что не только после трёх, но и после тридцати трёх, в любом возрасте не поздно, если есть желание, время и здоровье... ¿No es cierto que estamos jugando con alguien? ¡Concursos! А с ними — международную известность и лёгкое начало карьеры. Химари Йосимура, например, начала в три года. [«Н. Паганини Концерт для скрипки - НФОР под управлением В.Спивакова, соло Й.Химари (скрипка), Япония» на Трубе...] Среди первых её учителей — сам Захар Брон, а дальше, вот уже четыре года — ¡Ида Кавафян! Воспитанница великого русского скрипача и учителя Ивана Александровича Галамяна и гениального Оскара Шумского. Ahora bien, Galamyana no está dispuesta a hacerlo, ya que Shumskom está usando otras máquinas. Его родители увезли мальчика из России в америку и отдали там в ученики уже перебравшемуся туда после революции основателю русской скрипичной школы Леопольду Ауэру. Каким скрипачём стал Шумский? Леопольд Стоковский называл его «самым поразительным Гением из всех, кого он знал в жизни»... И вот Шумский и Галамян — учителя Иды Кавафян, а она уже четыре года занимается с Химари. ¿Resultado? За эти четыре года Химари стала победительницей... аж сорока двух конкурсов! ¡Aquí, ради такого и стоит начинать пораньше! O если вы лёгких путей не ищете даже предпочитаете помучаться, то начинать можно в любом возрасте.

PROFESOR MUY EXPERIMENTADO. PROFESOR TITULADO DE PIANO, GRADUADO SUPERIOR EN MÚSICA ESPECIALIDAD EN MUSICOLOGÍA Y ESTUDIOS SUPERIORES EN COMPOSICIÓN. También psicólogo y máster en psicología general sanitaria. Para más información visite mi web: pianoconimaginacion.com En las clases de Lenguaje musical y Música se hace énfasis en la teoría musical, dictados, ejercicios rítmicos y de entonación, etc. Pero es de igual importancia cómo se van aprendiendo. El aspecto pedagógico y psicológico muchas veces es el gran olvidado y es ahí donde también hago énfasis. Al igual que hay progresos en los contenidos de la asignatura debe haber progresos en el método de aprendizaje. La principal herramienta de todo alumno es su mente y trato de llevar la atención hacia ella también en el sentido de eliminar prejuicios e ideas que obstaculicen el estudio. A su vez procuro que se creen nuevas ideas y puntos de vista, fomentar la visualización y la imaginación... todo esto ayuda mucho. Por otro lado, todo método de estudio casi siempre es susceptible de perfeccionarse. Teniendo claros los objetivos a conseguir y teniendo en cuenta todo lo anterior, se logra que el aprendizaje se haga más RÁPIDO, EFICAZ Y AGRADABLE. De esta manera, y entre otros objetivos: -Se buscarán atajos en la manera de estudiar que nos ahorrarán mucho tiempo. -Se eliminará lo superfluo y redundante a la hora de aprender. -Seremos más positivos y fomentaremos la confianza en las propias capacidades. -Utilizaremos la repetición como método de estudio solamente lo necesario. Conlleva desgaste psicológico. -Fomentaremos la curiosidad, de manera que se asocie el estudio con algo placentero. -Reflexionaremos sobre nuestros objetivos y sobre la mejor forma de alcanzarlos. -Fomentaremos la imaginación y la introspección musical (y su gran potencial a la hora del aprendizaje). Tlfno: 675626449

🎶 ¿Y si tu hijo aprendiera a tocar el piano? 🎶 ¿Quieres que tu hijo/a se inicie en la música y desarrolle su creatividad mientras se divierte? Ofrezco clases de piano para niños a partir de 6 años, en un ambiente amigable y de apoyo adaptado al ritmo de cada niño. ❤️ 🎼 En el programa: Descubre el piano y aprende a tocar a tu propio ritmo. 🎵 Aprende sobre las notas musicales y el solfeo. 🌟 Desarrolla tu creatividad y tu oído musical. 🥰 Gana confianza en ti mismo. 🎶 ¡Aprende mientras te diviertes jugando! 👧🧒 ¡A partir de los 6 años, los principiantes son bienvenidos! Me encantaría compartir mi pasión por el piano con sus hijos y acompañarlos en sus primeros pasos musicales. 📞 Información e inscripción: Marine Kuntz ☎️ 06 49 01 50 63 📧 [email protected] ¡Regálale a tu hijo la alegría de aprender música!